Estou lendo o capítulo 4 sobre Computer Mediated Comumunication, do Livro CALL dimensions: options in computer-assisted language learning, de LEVY e STOCKWELL. No capítulo 3, os autores discorreram sobre a importância do design em um curso e como ele é considerado um fenômeno mutilfacetado.Ressaltam ainda, que o professor de línguas precisa lidar com diferentes níveis e com variedade de focos.
Foi ótimo juntar as duas coisas: meu curso de especialização em DI, na UNIFEI, onde aprendo sobre como o Design exige trabalho do professor (nada fácil) e a leitura deste capítulo.
Esta semana lendo o capítulo sobre CMC, recebo via rss, uma postagem do George Siemens, que trata de informação/interação e como a questão do design impacta o ensino-aprendizagem.
Aí vai o slide:
